연구하는 방법
질적연구방법에서 연구자는 사람들이 행동하는 의미를 통해 사회현상을 해석하려고 시도
하며, 이때 사회현상에 대한 접근은 주로 비통계적인 질문의 방법 즉, 주제에 대한 해석적이고 자연적인 접근방법을 사용
종류 : 민족지학(Ethnography), 현상학(Phenomenology), 사례연구(CaseStudies) 등
③ 가치중립
④ 표준 절차의 사용
- 표준화된 과학적 절차 사용
2. 질적 조사방법의 특성
○ 실증주의적 조사방법에 대한 불만으로 인해, 사회복지학, 사회학, 심리학,
교육학 등에서는 대안적인 조사 접근과 방법을 개발해 왔음. 이러한 접근 방법을
묶어 질적(qualitative) 조사연구라 함
연구는 2010년 4월초부터 준비가 진행되었으며, 4월말에 면접을 시작하여 5월말에 종결되었다. 본 연구에서는 연구대상자를 선택하기 위하여 질적연구(qualitative research,정성적 연구)를 통합,사례연구(case study) 방법을 사용하였다.
먼저 사전에 면접 약속을 잡기 위해 4월 달에 프랜차이즈 창업자의 영
<과학의 목적>
1. 근본목적: 이론개발
2. 하위목적
3. 지식의 제공: 당위가 아니라 존재에 대한 관심
4. 규칙성을 알림: 이론과 법칙으로 일반화
5. 변수들 간의 관계기술: 특히 인과관계의 기술
6. 이론을 바탕으로 현상을 예측: 신뢰성 있는 예측
<과학적 연구의 특징>
1. 결정론적(모든 현
연구위원회의 후원하에 1930년대부터 발달하기 시작하였다. 이러한 유형의 사례연구는 1940년대 중반 하버드(Harvard)대학교 행정대학원에서 고안된 새로운 형태로 발전되었으며, 이는 오늘날 우리가 알고 있는 행정사례의 본류를 이루고 있다.
즉 사례연구(事例硏究, case study)란 특정 사례에 대해 여러
I. 사회복지조사의 기초
사회복지조사란 사회현상에 대한 다양한 문제와 욕구를 해결하기 위한 이론과 기술을 사회복지분야에 적용시킨 과학적 방법을 뜻한다. 현재 사용되는 사회복지조사방법은 기존 사회과학에서 사용되는 이론에 기초를 두고 발전해 왔으므로 조사연구방법과 같은 과학적 특성
연구는 크게 양적 연구와 질적연구로 구분될 수 있다. 20세기 중반 이후로 발달된 통계적 분석법을 사용한 연구들이 주류를 이루면서 양적 연구는 발달심리학의 연구를 지배하다시피 하였다. 그러나 통계적 추론의 한계에 대한 인식이 확산되기 시작하면서 근래에 질적연구에 관심을 갖는 연구자들이
아동발달 연구방법
발달 연구에 있어서의 방법을 연구목적, 연구의 설계, 그리고 연구의 유형과 자료수집을 중심으로 살펴보고자 한다.
I. 연구목적
발달을 연구하는 목적은 크게 학문적인 목적과 실용적인 목적으로 나누어 볼 수 있다.
(1) 학문적 목적
학문적인 측면에서 보면 아동의 행동
연구하는 분야에서는 전형적인 실증주의 입장이 받아들여지기 힘든 경우가 많다. 실증주의적 조사방법에 대한 불만으로 인해 사회복지학,사회학,심리학,교육학 등 에서는 대안적인 조사접근과 방법을 개발해 왔다. 이러한 접근 방법을 묶어 보통 질적(qualitative) 조사연구라 하고, 전통적인 양적(quantitat
사회복지조사의 형태와 절차
I. 조사연구의 과정
사회복지조사의 단계는 일반적으로 다음과 같다.
1) 문제설정(formulation of research problems) 단계
연구의 목적, 가설설정, 개념정의, 관련된 문헌검토 등이 이루어지고 조사연구 문제가 설정된다. 조사자가 취급하고자 하는 주제나 조사의 목적, 조사